2014年成人高考高起专语文复习资料（二）

    考点六：语段连贯与衔接
　　考查形式：1、排序题：给若干句子，按语意连贯要求排成一段话。2、嵌入题：给定上下文，确定了语境，要求在其中嵌入一句。3、承接题：只给定上句，要求选择与之衔接相连贯的下句。
　　解题思路：1、判断语段文体特征，分清叙述、描写、议论。2、总揽全局，抓住中心句，确定首句。3、注意过渡词、关联词。4、注意语境的和谐，句式的协调。
　　[例题]下列句子排列顺序最恰当的一项是
　　①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
　　②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
　　③问题是怎样产生的呢?
　　④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
　　⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
　　⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
　　A.⑥⑤①②③④ B.④③⑤①②⑥ C.③①⑤④②⑥ D.④②①⑤③⑥
　　[简析]做题首先要把握基本内容。不难看出，这是一段议论性的文字，中心句是②句。再初步分层归类。统观这几句，除①②⑤外，③⑥两句也明显不适于作首句，因为分析问题总要有问题在先才行。这样，经过简单的定性与归类后，选项便只剩下B、D两项了。然后连缀排列顺序。根据②句中代词“此”和转折连词“却”，可以断定②必接于④后，即顺序为④②;根据①和⑤两句中的关联词“则”，可断定这两句的顺序应是①⑤，并且应当在②后对②中的“不同景观”进行解说，然后③句过渡，⑥句指明原因。最后检查调整并确定。D项符合提出问题(④②)--列举现象(①⑤)--指明原因(③⑥)这一思路，因此，D项正确。
　　第二题 科技说明文阅读(选择题 每小题3分，共12分)
　　命题思路：考题常设置干扰性因素：(1)增减扩缩，就是对原文的句子加以改动，通过增加某些字或减少某些词语的办法，扩大或缩小说明范围。(2)鱼目混珠，就是用似是而非的词语或句子来替代正确的，造成歧意。(3)颠三倒四，是指设置选项时，有意将原文的句子关系打乱，造成理解的难度，如颠倒因果关系，搅乱先后次序。(4)无中生有，就是利用考生的思维惯性，诱考生用想当然代替清醒的理性思考。
　　解题指津：
阅读原则：词不离句、句不理段
　　阅读口诀：先读原文通大意，再读题干做标记，
　　找出范围对应句，比较选项看差异。”
　　首先，读原文，完成3个任务：(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。(2)给段落标上序号。(3)给重要句子和关键词语做上记号。
　　其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。
　　第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近。找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。
　　(三)解题方法：直选法、排除法、类推法。
　　直选法，即直接选出正确答案。这种方法适用于一目了然的题目，有的答案自己一下子能够确定。也适用于“选非题”，如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。
　　排除法，可适用于一切类型的选择题。它通过排除不合题目要求的选项，将正确的答案显露出来，提高答案准确性。用排除法要找准“第一知识点”，即首先要排除的选项被排除的依据，须具备2个特征：一是判断得最准确，二是最有价值，确定这个知识点后可排除较多的选项。
　　类推法，适用于部分选择题。根据合理推断，迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。
　　第三题 现代文阅读(主观题，共25分)
　　命题思路：就选文而言，以教材以外的现当代文章为主。体裁以散文为主。题材涉及：故乡情怀、文化寻根、和谐共处、本真情感、人生感悟、颂扬名人等。这些题材总体上呈现出贴近生活、关注人文、文质兼美、意蕴丰厚等特点。
　　解题思路：
　　第一步，纵观全文，把握主旨
　　一、是理清文章的思路。
　　二、要找寻、读懂文章中关键的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
　　第二步，认真审题，定向扫描 。根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
    牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。
    第三步，筛选组合，定向表述
　  文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所问的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。
　　答题技巧 1、找线索，理思路。
　　2、析词义，明感情。
　　3、抓开头，重结尾。
　　4、品语言，握方法。
　　第四题 文言文阅读与古诗赏析
　　文言文阅读 (3问 共16分)
　　命题思路：选文以人物传记故事片段为主，既有古代优秀官吏，又有凡人过客。他们的言行体现了值得称颂的优秀品质。
　　解题指津：解答“翻译划线句子大意”时遵循的原则：留、换、删、补、调。
　　保留原词。凡是人名、地名、朝代名、官职名、籍贯、帝号、国号、年号、度量衡单位，不必翻译，保留原词。如：沛公军霸上。
　　替换词语。文言文中的某些单音节词，可以用以该词为语素的双音节词换译。
　　如：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
　　兵：兵器。利：锋利。弊：弊端。赂：贿赂。
　　删去不译。有些虚词在句中只起语法作用或只起补充音节作用，翻译时就可删去。如：时间词后面的“之”，宾语前置句中的“之”，发语词“夫”，句末表语气的“乎”。
　　例如：蹇叔哭之，曰：“孟子，吾见师之出，而不见师之入也”。
　　补充词语。文言文里常有一些“跳跃性”的地方，必须适当补充上一些文字，才能使文通义顺。如“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”，侍坐，应译为“陪着(孔子)坐着”。文中省略的地方，也应该补上。如“客从外来，与坐”。
　　调整语序。如“世溷浊而莫余知兮”《涉江》世道混乱没有人了解我。
　　解答第二，第三问时，可使用原句，也可摘引原句与归纳相结合。
　　古诗赏析(2道小题，共9分，主观题)
　　命题思路：
　　考查内容　1、鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。2.评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。选材特点 以唐宋时期的格律诗为主。
　　解题指津：1、紧扣原诗标题。2、充分利用注释。3、准确抓住意象并反复揣摩。
　　4、把握情感主旨。5、咀嚼体味语言。
　　例题 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
　　咸阳城西楼晚眺 (唐)许诨
    一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
　　溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼，
　　鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
　　行人莫问当年事，故国东来渭水流。
　　诗的起句中用一“___”字，奠定全诗基调。诗人用低沉的笔触，描绘咸阳城傍晚时的景致，抒发苍凉伤感的情怀。
　　(颈联两句写了作为何朝何代国都的咸阳的何种景象?
　　尾联“行人”即过客，也包括作者在内，结句抒发了怎样的感慨?
　　答案 (1)“愁”。(2)描写作为秦汉两代故都的咸阳，如今绿芜遍地，黄叶满林，虫鸟凄鸣的萧条景象。(3)闻咸阳古城久矣，今日东来，所见唯“西风吹渭水”令人产生历史变迁、无限惆怅的感慨。
　　第二部分 作文
　　第一、小作文(20分)
　　审题→立意→列提纲 用时1-3分钟。写作10分钟左右。
　　一、看表作文：1、读懂表格的数据和项目。
　　2、重新编排、组合数据顺序。
　　3、用词要准确。如合理使用“全，都，少数，多数，个别，不到，超过，只，还”等词语。
　　4、写作顺序：先解说，后议论。
　　5、结构：有标题，可以一个自然段，也可两段。
　　二、看画作文：1、看懂一幅或一组漫画内容。
　　2、发挥想象力，组织表现人物语言、动作、心理的词语。
　　3、写作顺序：由表及里，先主后次。
　　三、评议作文：1、抓住原材料，审题立意，段首提出论点。
　　2、重点在论证，可引用名句，但不可举事例。
　　3、句子要有逻辑性。可合理使用复句。
　　第二、大作文(50分)
　　一、时间分配：审题→立意→选材→布局→列提纲 用时3-5分钟。写作35-45分钟。
　　二、重点指导：作文写作以材料作文和话题作文为主;题材涉及做人原则、处世根本、人文关怀、人生感悟等。重点围绕“和谐、心态、责任、竞争、合作、角色、底线、危机、信念、名利、诱惑”等练习。
　　三、应试策略
　　临场作文应试策略
　  有一个好心态
　　面对试卷，面对作文题，要有充分的信心，认定自己一定能写好。在这种心态下，先吃透作文材料，分析题目的多种含义(注意词的基本义，比喻义，引申义)，选定其中某个意义，把握作文要求;其次，调动学过知识，搜集大脑储存的事例名言等资料;然后，确定自己最擅长的体裁和方式加以表述。这样，化被动为主动，在心理上占有优势，有利于激发思维，写作的思路就会顺畅起来了。
　　有一个好标题
　　一篇好的文章，应该有与之相匹配的题目。所谓题目，按《现代汉语词典》，是“概括诗文或讲演内容的词句”，是对所要写的文章的内容的一个高度浓缩。古人云：题者，额也;目者，眼也。说的是，文章的题目就如同人的额头、眼睛那么显要、重要。俗话说，题好一半文。好的、新奇的、有创意的题目可以起到先声夺人、吸引读者的作用。尤其是在高考中，题目往往影响着评分老师的情绪，最终影响自己的作文得分。
　　拟题的要求
　　1.题目要贴切，也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。
　　2.题目要简练，简短精炼，有高度概括性。题目不宜过长。
　　3.题目要生动，要新鲜、独特、醒目，不能陈旧呆滞，让读者望而生厌，兴趣索然。
　　巧妙拟题
   (一)引用法
　　1、引用诗句
　　《前不见古人，后不见来者》(陈子昂《登幽州台歌》)
　　《横看成岭侧成峰》(苏轼《题西林壁》)
　　《潇潇雨歇》(岳飞《满江红》)
　　2、引用流行歌词
　　“宽容”话题--《一笑而过》--那英;《风中有朵雨做的云》
　　“家庭”话题--《我要的幸福》--孙燕姿
　　“环保”话题--《我想有个家--一只小鸟的心声》
　　“理解”话题--《对面的老师看过来》
　　3、引用名句
　　“素质教育”话题--《救救孩子》(鲁迅《狂人日记》)
　　“关注生活”话题--《让暴风雨来得更猛烈些吧》(高尔基《海燕》)
　　“友谊”话题--《百年孤独》(马尔克斯同名小说)
　　4、引用影视广告
　　“诚信”话题--《真诚到永远》(海尔电器广告语)
    “亲情”话题--《滴滴香浓，意犹未尽》(麦氏咖啡广告语)
　　(二)化用法
　　①仿 《有多少_可以_来》 仿《有多少爱可以重来》
　　《让一部分人先 起来》 仿《让一部分人先富起来》
　　②改。《不要唯“财”是举》 《名优产品，让民忧》
　　《疑人要用，用人要疑》
　　③增减。
　　增：《名师未必出高徒》 减：《人穷志(不)短》
　　④调换词序《众不敌寡》《弄斧何必到班门》
　　(三)反常法
　　以“竞争”为话题--《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、
　　《败了，也好》
　　以“关注生活”为话题--《往事并不如烟》、《以胖为荣》
　　以“素质教育”为话题--《真想做个差生》、《渴望停电》
　　《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》 《常在河边走就是不湿鞋》
　　《做女孩要三心二意》(宽容心、进取心、感恩心、善意、诗意 )
　　(四)悬念法
　　1.“素质教育”话题--《考试魔鬼定律》
　　2.“人与自然”话题--《一只老鼠的手记》
　　3.“网络与生活”话题--《谁的眼泪在飞》
　　(五)诗画法
　　1.“生命”话题--《白云?夕阳?歌声》　　2.“乡情”话题--《那河?那船?那人》
　　3.“足迹”话题--《红舞鞋?蓝精灵》　　4.“机遇”话题--《雨季，我们一起去看海》
　　5.“友谊”话题--《风中飞舞的白手帕》　　6.“窗口”话题--《今夜星光灿烂》
　　7.“时光”话题--《浪花里飞出欢乐的歌》
　　注意事项：
　　不要在标题上加书名号或问号等，　　如《我的人生底线》《人生的真谛是什么?》
　　不要把标题写在作文格纸外面。
　　小作文忌大题目 如《国民的素质》
　　近几年高考优秀作文题
　　(一)、直接揭示文章主题
　　1选择永恒　　2让爱做主　　3这是我的选择　　4张开双臂，选择博爱　　5若为人生故，诚信不可抛　　6守住心灵的契约　　7换个角度会更美　　8无穷的可能无穷的美
    (二)、反映文章的主要内容
　　1寻找美的答案　　2理智与情感　　3 擦亮你智慧的眼　　4爱的认知
　　(三)、以修辞等方式增强抒情性或标新立异
　　1点一盏心灯期待诚信　　2人生也是一张答卷　　3一花一世界　　4心灵的墙　　5心中的秤
　　拟题练习
　　1、全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友就读南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分捐给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，主要是希望得到锻炼。
　　请以“贫困”为话题，来拟题目。示例：
　　(1) 《敲响自强的钟》 (2) 《摇曳生活，坚定人生》
　　(3) 《贫儿当自强》 (4) 《富有的贫困生》
　　(5) 《穷且益坚》 (6)《“贫”出一个未来》
　　(7) 《感谢清贫》 (8)《贫困之路非漫漫》
　　(9) 《天降大任于贫者》 (10) 《贫困的反作用力》
　　(11) 《贫困是首歌》 (12) 《我贫困，我美丽》
　　(13) 《走在贫困的声音里》(14) 《在贫瘠的土地上开花》
　　(15) 《最贫是无志》 (16) 《丹青难写贫精神》
　　(17) 《青山在，何以贫?》(18) 《对贫困说：“不”?》
　　(19) 《我自横刀向贫笑》 (20) 《捐资?捐志》
　　2、借双慧眼看彩票
　　(1)继体育彩票发行之后，国内又发行了福利彩票。根据业内人士透露，今后还将发行教育彩票。彩票将成为一种产业(博彩业)。对于彩票，彩民们自有不同地感受和心态;休闲地“玩”出了乐趣，想发财的买上了“瘾”……
　　(2)根据媒体报道，校园彩民令人忧。有的中学生，幻想一夜成为富翁，沉溺“彩经”而无心学习。一位中学生这样向同伴描述中500万元大奖后的情景：先买车，再配一台电脑。记者问他：“中奖后还看书吗?”他回答说：“有了500万元，还读什么书啊!”
　　示例：
  　记叙类：《彩票风波》《飞来横财》《500万的诱惑》《一场游戏一场梦》《都是彩票惹的祸》
　　散文类：《彩票，爱你一万年》《彩票，恨你到永远》《面对诱惑》《彩票随想录》《假如我买彩票》
    杂文类：《彩票自述》《远离彩票》《又一种鸦片》《冷眼看彩票》
　　有一个好开头
　　如果我们把一篇文章比作一位姑娘，那么，文章的开头就是姑娘的脸蛋。脸蛋娇好招人爱，文头美好引人读。如：
　　“有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹亚山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思--那就是诚信，在千年后的今天，这光华这火苗这烈焰竟有暗淡之势，于是历史的洪钟叩响浑厚的清音，穿越时光河流，震撼今人的灵魂：请守卫精神火种，请重树做人立业之本--诚信。”
　　这份考场作文开头出笔不凡，怎能不让阅卷老师叫好?
　　(一)以优美简洁的语言开头取胜
　　1、生活中处处有美：美的花，美的景，美的服饰，美的心灵……美，在我们中间。(《美，在我们中间》
　　2、在前进的道路上，我经历过失败，也获得过成功。失败使我警醒，成功使我欢乐。(《记我的一次成功》)
　　(二) 以形象生动的修辞开头取胜
　　如“我是一只鸽子，一只传递欢乐的和平鸽。”(《我的欢乐》)把我比喻成一只和平鸽，形象生动，有美感。
　　(三) 以受人喜爱的歌曲开头取胜
　　“‘只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……’只要一听到这首《爱的奉献》，几天前在上班路上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。”利用歌曲开头，既点题，又引出下文。
　　(四) 以细腻感人的描写开头取胜
　　“生活，总在不经意间发生一些出乎意料的小事，却能在彼此的心湖激起一圈圈涟漪。(《真没想到……》)
　　(五) 以直截了当的入题开头取胜
　　快则人喜，慢则人厌。这是读者的阅读心理。阅卷老师概莫能外。
　　《那天，阳光好暖》的开头：“一屡金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊……”只三句话，便入正题。
　　《心愿》的开头“这个心愿在我的心里已经埋藏了很久。”只一句话便入题。
　  (六)以吊人胃口的悬念开头取胜
　　《难忘的一件小事》的开头：“在短短的人生旅途中，我接触过许许多多的人和事，这么多的人和事，许多在我脑海里都不留什么印象，惟有一件小事令我久久难忘。”
　　举例：
　　《关爱永远》开头： 朝阳出来了，湖水为它梳妆;新月上来了，群星为它作伴;春花绽开了，绿叶为它映衬;鸟儿在鸣唱，蟋蟀为它伴奏……天地万物都在向我们讲述着爱的故事。
　　《门》开头：绿色推开了春天的门;雷雨推开了夏天的门;果实推开了秋天的门;瑞雪推开了冬天的门;书籍推开了知识的门;智慧推开了理想的门; 理想推开了成功的门; 听，到处都是开门的声音
　　《美丽人生》开头：有的人喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比作一杯酒，有的人信号把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。
　　四、有一个好结尾
　　古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。如果说，一篇作文，好的开头能使阅卷老师精神一振，产生好的第一印象，从而初步奠定判分的感情基调，那么，好的结尾会齿颊留香，能使阅卷老师“保持”好感、“刷新”好感，从而最大限度地“删除”文中不足之处在大脑皮层留下的扣分记录。因此，要在结尾上下功夫。
　　1、呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。
　　《走进诗人的感情世界》的开头：“有人说，诗人的感情是十分丰富的。就让我们走进诗人的感情世界，去探索其中的奥秘吧!”结尾：“寓主观于客观，纳无限于有限。一花一木，一枝一叶，在他们心中宛然就是一个世界。这或许就是诗人感情丰富的所在吧?”
　　《别人的风景你的梦》的开头引用卞之琳《断桥》诗：“你站在桥上看风景/看风景的人在桥上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦”。结尾这样写到：记着，只有你装饰了别人的风景，别人才会装饰你的梦;你若想要别人来装饰你的梦，那么你要学会去装饰别人的风景。因为，这世界，本就是和谐的一体，双赢的存在。
　　2、点晴式。就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以又称“卒章显志式”。
　　《美，在我们身边》的结尾：“我明白了，美并不像星光那般若明若暗，也不像落花那样伶仃无助，更不像雾霭那样转瞬即失……美是丰盛的、实在的。美在奋斗中，拼搏是美的激情;美在磨练中，顽强是美的本色，美在追求中，自信是美的气质。是的，美在我们的身边。”
   《常留一扇门》的结尾：“双赢”是一种智慧，让短处和长处在碰撞中撞击出诱人的火花。“双赢”是一种智慧，让优点在融合中奏响成功，成就你的国家和民族。而你需要做的只是常留一扇门……
　　3、引用式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。
　　《安于心》：“鲁克斯说：‘我们永远关在圈内，永远在一个圈内打转’。如若在圈内能心安，绝不会给理智放假。
　　4、号召式。结尾通过提出希望，表明自己的观点、态度。
　　《菊花•烈酒》的结尾：忘记痛苦与仇恨，忘记一切不值得记忆的。铭记快乐与温馨的感情，铭记一切助你成功的基石与动力。擦亮你的双眼，摘一朵淡泊却幽香的菊花，喝一口浓烈却香醇的美酒，携一腔激情与感恩，你将会发现，生活原来如此精彩。
　  《星星发光，张扬个性》的结尾：风，从水中掠过，留下粼粼波纹;阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖;岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮，……那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢?我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹;我们应当留下真我的风采与个性的张扬;我们应该留下无悔的演绎和星光的灿烂!(结尾铿锵有力，主张突出鲜明)。
　　5、赞美式。结尾采用直接抒情的方式，表达作者的情感，从而引起读者的共鸣，使读者从中受到感染，受到教育。
　　《永远的苏武》结尾：壮哉，那永远的苏武!伟哉，那震撼人心的忘记!奇哉，那惊天动地的铭记!雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌!啊，我们永远的苏武!
　　《平凡成就伟大》的结尾：大地无语，那青松、鲜花、小草、浪花都在向我们招手，我们应时刻铭记：平凡也可成就伟大。
　　6、哲理式。在结尾用富含哲理的语句，总结全文，升华主题，并给人以启发。
　　《爱心永驻三幕剧》的结尾：蜜蜂在帮助花朵传粉的同时，也从中得了酿造蜂蜜的原料;雨水在滋润大地的同时，也使自己摆脱乌云的束缚;我们在奉献爱心的同时，也使自己的心灵净化并从中得到快乐!(用富含哲理的语句告诉人们一个“助人也能助己”的道理。升华了主题。)
　　高分作文结尾：
　　1、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
　　2、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。
　　3、如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖;如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明;如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音;同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。
　　4、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树;也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海;也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天
　　5、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧!
　　五、要有一个好结构
　　结构指文章的开头与结尾，段落与层次，过渡与照应，考场作文特别要注意段落、层次、过渡。文章段落过多，会觉得杂乱，段落太少，又显得层次不分明，阅卷老师很难有耐心读下去。一般来说，记叙文段落以5～10段为宜;议论文以4～6段为宜。层与层之间要有必要的过渡词，如“可是，但是，然而”等;段与段之间要有过渡句，如“天有不测风云”，“有些人却明知故犯”等。
　　举例：　　几种常见文体的结构模式
　　(一)散文的写作模式
　　1怀念式：睹眼前景--思从前景--抒怀念情
　　2参游式：参游起因--参游见闻--参游收获
　　3静赏式：景点概述--景点静赏--景点联想
　　4象征式：列出所托之物--描写“物“的特征--抓住相似之点，转入写人--综合抒情写志。
　　(二)议论文的写作模式
　　1、“总分式”，即 “提出论点--用论据证实论点--做出结论”。
　　如《诚实时财富》
　　(总) 诚实就是言行与思想的一致。它既表现为对人的真诚，也表现在办事与求知过程中的实事求是。
　　(分)诚实是做人的根本。
　　(分)诚实是处事的原则。
　　(分)诚实也是求知的惟一途径。
　　(总)诚实是中华民族的传统美德，它造就了一代代炎黄子孙。我们只有用诚实才能换得友谊，赢得成功，获得知识。那位诚实的女学生也许无法踏入大学的殿堂，也许一生都很贫穷，但她拥有诚实，从这个意义上说，她便是个富翁--因为，诚实就是财富。
　　2、分论点并列式
　　我心目中的幸福人生
    开头 一般人认为所谓的幸福人生，总是如此，却忽略了故事背后往往都是那么矛盾、无奈、无助。我心目中的幸福人生又是怎样的，让我们互相探讨一下。(不确定论点)
　　中间：我心目中的幸福人生，首要条件就是知足。 (分论点1)
　　我们要懂得珍惜，(分论点2)
　　我们能不斤斤计较，不执着，那该多好。(分论点3)
　　要克服和战胜障碍，(分论点4)
　　结尾： 还有许多因素都足以令人生幸福，例如，尽责尽心、爱自己、只问耕耘不问收获等。幸福人生操纵在我们手上，我不容许我的人生过得不快乐、不幸福。要不然生存又有何意义?我心目中的幸福人生就是这样。
　　3、分论据并列式
　　例文 专心致志是成功的秘诀。
　　中心论点：专心致志是成功的秘诀。
　　并列论据：　　(1)、波兰诗人密茨凯维支一次在旅馆里向肖邦学习演奏，突然发生火警，人们夺路而逃。大火扑灭后，人们重返室里，一个仍在演奏，一个仍在凝神倾听，他们对刚才的一切一无所知。
　　(2)、物理学家安培一天傍晚在街上散步，忽然想到一个题目，他掏出粉笔，在前面的“黑板”上演算起来。“黑板”动起来，他就追随着演算，直到追不上了，才发现“黑板”是马车车厢的背面。
　　(3)、陈毅元帅某次在亲戚家做客，大家闲谈时，他躲到主人书房里读书。主人捧来糍粑和砂糖给他吃，他用糍粑沾墨吃，直到大家发现他满嘴是墨时，他才恍然大悟。
　　4、对照式
　　第一段 点(引用名言警句+概括句+论点句)
　　第二段 正：过渡句+正面事例(古今中外均可，有典型性)
　　反：过渡句+反面事例或反面现象(可有具体人名，也可概括地说某些人，个别人)
　　评：用辩证法观点对正反例进行分析(起因、实质、特征、影响、二者关系)。
　　联：联系社会现实，联系个人实际，说明该怎样做，从何做起。
    总：总结全文，强调观点。
　　例文 苦难是一种财富
　　开头部分：中心论点：苦难是一种财富。
　　中间部分 正面：人需要苦难，需要苦难的磨练。(勾践卧薪尝胆)
　　反面：温室的幼苗是经不起风吹雨打的。(可以联系现实生活材料)
　　结尾部分：总结：苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。
　　六、有一些好片言
　  孔子说：“言之无文，行而不远。”意即 文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。片言就是在考场作文中写出的有光彩的句子，这种句子至少有一二个，放在文章的显要处，(开头、篇尾、段末)可使文章锦上添花。
　　语言是文章的材料。准确、得体、生动、形象的语言材料，才能构建起漂亮的“高楼大厦”。同义词、反义词、俗语、成语的合理应用，多种修辞手法的灵活使用……都是亮语言的好方法。
　　《月远，月近》的精彩语言：月光是月亮的长发，它长长地垂下，直垂到离人的窗台，拉近了千山万水的距离。月亦洒下冰冷的寒霜，薄薄地覆在汉节上，苏武轻轻拂去它，仰见明月，想象既遥远而又近在咫尺的故乡。
　　注意：不要使用网络语言。
　　七、有一笔好书写
　　书写是文章的服饰。卷面整洁、写字工整，已经成为成考作文的一项重要评价标准。一笔漂亮的字，一张整洁的卷纸，如一缕清爽的风，令阅卷者赏心悦目，精神大振，自然会有可观的印象分。因书写不工整，阅卷老师看不清潦草的字而造成少给或误判，是令人遗憾的，必须高度重视。
　　作文的书写要注意几点：
　　1、用颜色比较深的中粗的钢笔、圆珠笔书写;
　　2、标点使用正确规范;不能只用逗号，一“逗”到底;也不能整段不能用，让阅卷者喘不上气;更不能只用一半，如双引号，不少同学只用上引号“，没有下引号”。
　　3、杜绝顶格、空格、拼音;
　　4、尽量把字写得大一点，撑着格子写。力求做到一要端正，二要清楚，三要美观。(女生要把字写大些，男生则要写适中)
　　5、字数不够也会扣分。若字数不够，可多分几个段，再设一个万能的结尾段--激励啊，强调，总结都可，就是不让作文字数不够。小作文也有字数、字格限制，字数不能超过太多，超了也会扣分。

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