2012年上半年大学英语四、六级考试将于6月16日开考。距考试只有两周了，不少考生仍在为如何提高六级阅读能力而苦恼。记者日前采访了北京新东方学校六级辅导教师屠浩民，他认为可分三步提高六级阅读能力。
第一步：试题精做，一天做两篇足够
屠浩民认为，六级备考不能依赖于技巧方法，还是要着手基础。
阅读的基础在于词汇，毫无疑问，这项工作需要时间，半个月未必够用。屠浩民建议，从往年试题入手，掌握高频词汇。“复习六级的考生一定要做往年试题，而且要精做，一天做两篇就足够了，做完两篇可能只需要20分钟。其实更重要的是把试题中出现的生词查明白，把文章读懂。所谓精做，就是既要认真做，做完之后也要精读，而且要总结，知道哪些词是经常出现的阅读高频词汇，这一点很重要。”
之所以要“精做”，是因为有鲜活的“反面”教材。“以前有一名六级考生，做了多套试题，正确率高了很高兴，正确率低了很失望，最后还是不知道为什么看不懂做不对，这样做阅读练习的方法不可取，是典型的事倍功半。”
第二步：区域解题，注意思路和方法
在夯实基础的前提下，考生要注意思路和方法。六级的阅读包括传统阅读、快速阅读、简答和选词填空。归纳起来讲，六级的阅读只有两种题型，即选择题和填空题。考生做选择题存在的最大问题就是混乱，而做填空题的问题则是容易在细节之处出现错误。
进行区域解题是屠浩民给考生的建议。他说，掌握这一方法，不会让人觉得混乱，做阅读题会比较熟练，就像搭房子，架子有了，安装就不是大问题了，考生能体会到阅读答题有质的飞跃。
“对多数考生来讲，做六级阅读题最好不要通读文章。文章很长，读完要用很多时间，而且通读文章之后很容易对选择形成干扰，觉得各个选项都见过。答六级阅读题关键在于思路要清晰，先读题，再回到文章去找，这样就会豁然开朗。”
区域解题法将题目分为两类，“定位明确”型和“定位宽泛”型。对于定位明确的题目，屠浩民建议在所定位的一段或者两段内提取答案，不要受其他段落或其他选项干扰。而对于定位宽泛的题，屠浩民提示要结合英文文章的写作特点进行分析。
“定位宽泛的题的答案不太容易找到，可能四五个段落都在说这个问题，考生容易心里着急，这个时候就要特别结合外国人的写作特点进行选择，明确层次结构，分清是举例还是说明观点，理顺上下文的关系，是转折还是补充说明。在这样的段落中，标点符号，诸如破折号、冒号一般都会表明作者的态度，考生要加以注意。”
通过对近几年的六级命题规律总结，他认为，六级阅读考试不会在长难句或是一些专业性较强的生僻词汇上设题，考生不必过于关注，不必因此影响整体的阅读效果。
第三步：注重效率，纠正解题坏习惯
有了基础和方法保驾护航，考生还要注意一些小的问题，尤其要纠正解题坏习惯。
屠浩民希望考生要注重答题的效率，做一题对一题，有舍有得，不要在某道题上花费太多时间。
在习惯和细节方面，屠浩民认为：“有些考生多想，习惯于揣测和揣摩。其实六级的答案还是相对直接的。”六级阅读之中“绕弯”的地方大多会集中于文章中的一些反例或是双重否定的表述方式，考生要加以注意。
考生在做填空题时要注意小细节，包括词性、语法规则、人称、单复数等。“有些填空题，找答案很容易，如何写正确很难，分数丢得很冤枉，希望考生在研究试题时注意总结，检查一下自己经常出错的地方，考试时多留心。”
对于六级阅读，虽然只有半个月的复习时间了，考生要放松心态，从容备考。
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